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      搜集一些趣味生物的知識
      來源:未知 日期:2021-04-29 13:22 作者:admin

      ??動物大家庭的成員有多少?早在公元前3世紀,古希臘科學之父亞里斯多德認為動物家庭成員有450種;18世紀初,第一個動植物分類學家林奈認為有4000種;19世紀初又有人作出統計:動物家庭成員一共有48 000種;到19世紀末有關記載表明動物增加到500 000種,到目前為止動物家庭成員大約有100多萬種。
      ??

      動物家庭成員的數目,是隨著人們動物學知識的積累逐漸增加的。其實自然界中實際動物家庭成員的數量遠遠超出入們目前所作出的統計的數目。早在19世紀30年代,當人類還只知道有30 000種昆蟲時,曾經有昆蟲學家推測說,自然界中還有約600 000種昆蟲沒有發現,到20世紀這種推測被證實:昆蟲的種類已達70萬種,占整個動物種類的4/5。
      ??目前科學家又作出推測,自然界中還有200萬種左右的昆蟲沒有被發現,相信這個推測在不久的將來會被再次證實。人類在有關動物的研究上還有許多沒有弄清的問題,隨著這些問題得到解答,動物家庭成員也將不斷增加。

        在動物家庭成員中,最微小、最簡單的是原生動物,它們身體只由一個細胞組成。
      ??在水溝、水塘邊上常常有原生動物草履蟲、眼蟲。有時因為飲食不衛生而引起的痢疾疾病,那是原生動物中的變形蟲在作怪,它寄生在人的腸道內,引起瀉肚子。對這種寄生的原生動物,不能讓它侵入人的身體。比原生動物高級一些的是海綿動物,它們的身體由多個細胞組成,海綿動物生活在海洋或淡水里,有時在水下的石塊上長出一個個“瘤子”狀的東西,可能是海綿動物聚集在一起而形成的。
      ??美麗的珊瑚蟲屬于腔腸動物,是動物家庭成員中的一大類群,它們又比海綿動物的身體構造更復雜。在腔腸動物中不僅有美麗的珊瑚蟲、還有漂亮的水母、水螅。其實,珊瑚蟲本身并不美麗,人們所欣賞的五彩繽紛的珊瑚花是由珊瑚蟲分泌的鈣質骨骼,并不是珊瑚蟲本身。根據動物身體外形的不同,動物家庭成員中還包括扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、節肢動物、棘皮動物和脊索動物。
      ??

        在每一類中我們都能找到熟悉的動物。扁形動物全部是一些寄生蟲,如血吸蟲、寄生在豬、雞、羊、魚肉上的絳蟲等?;紫x、蟯蟲是線形動物,它們的身體細長,呈圓柱形。環節動物身體上有許多環節,蚯蚓、水蛭(即螞蟥)屬于這一類群的動物。蝸牛、牡蠣、蛤蜊、烏賊等都屬于軟體動物。
      ??它們的身體柔軟,通常還背著一個殼。節肢動物可能是人們最熟悉的動物,蜈蚣、蝦、蟹、蜘蛛和所有昆蟲都屬于這一門類,是動物家庭中種類最多的。棘皮動物全部生活在海洋中,海星、海參等屬于這一類。脊索動物是動物中最高等的一類,它們的身體的背側出現了一條脊索。
      ??魚類、飛禽、走獸都是脊索動物。

        動物家庭成員包括100多萬種, 10大門類,真是自然界一個不容忽視的大群體。

      生物學的許多事件的發生,有明顯甚至是嚴格的先后順序,現舉幾例說明:

        1、細胞分裂周期中,先“間期”后“分裂期”。

        連續分裂的細胞,從一次分裂完成時開始,到下一次分裂完成時為止,這是一個細胞周期,它由間期和分裂期組成。
      ??

      細胞周期中,先是一個占細胞周期90—95%的分裂間期,然后才是一個占5—10%的分裂期。

        2、可溶性還原糖監定時,先“混和”后“使用”。

        用斐林試劑鑒定可溶性還原糖時,必須先把斐林試劑的甲液(質量濃度為0。1g/ml的NaOH溶液)、乙液(質量濃度為0。
      ??05g/ml的CuSO4溶液)按一定比例混合均勻,然后滴入待測的樣品。

        3、蛋白質鑒定時,先“鈉”后“銅”。

        在用雙縮脲試劑鑒定蛋白質時,應先向試管中加入2ml雙縮脲試劑A(質量濃度為0。1g/ml的NaOH溶液),振蕩搖勻,后向試管中加入3—4滴雙縮脲試劑B(質量濃度為0。
      ??01g/ml的CuSO4溶液),振蕩搖勻后觀察溶液顏色的變化。

        4、動物細胞培養中,先“株”后“系”。

        動物細胞培養時,原代培養的細胞一般傳至10代左右就不容易傳下去了,細胞的生長就會出現停滯,大部分細胞衰老死亡。但是有極少數的細胞能夠度過“危機”而繼續傳下去,這些存活的細胞一般能夠傳到40—50代,這種傳代細胞叫做細胞株。
      ??細胞株細胞的遺傳物質沒有發生改變。當細胞株傳至50代以后又會出現“危機”,不能再傳下去。但是有部分細胞的遺傳物質發生了改變,并且帶有癌變的特點,有可能在培養條件下無限制地傳代下去,這種傳代細胞稱為細胞系。

        5、植物組織培養中,脫分化時,誘導順序是先“芽”后“根”。
      ??

        植物組織培養過程中,調節細胞分裂素含量與生長素含量之間的比例,可以調控植物組織培養過程中芽和根的形成,先使這一比例處于較高值,有利于芽的發生;隨后這一比例降低時,則有利于根的發生。

        6、光合作用C4植物固定CO2過程中,先“4”后“3”。
      ??

        C4植物光合作用中固定CO2的途徑是:在有關酶的催化作用下,一個CO2先被一個叫做磷酸烯醇式丙酮酸的三碳化合物(PEP)所固定,形成一個C4化合物。C4進入維管束鞘細胞的葉綠體中,釋放出一個CO2,并且形成一個含有三個碳原子的有機酸——丙酮酸。
      ??釋放出來的CO2隨后被一個C5固定,然后很快形成兩個C3化合物。

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